人教版語文五年級下冊教案：《白楊》

　　寒假生活一結束，同學們就要進入下學期的學習啦！大連奧數(shù)網整理了人教版語文五年級下冊教案，希望對同學們有所幫助！以下是人教版語文五年級下冊第一單元《白楊》教案。

    人教版語文五年級下冊教案：《白楊》

 　　一、學習目標

　　1、學會本課六個生字詞。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。

　　3、抓住重點語句，聯(lián)系上下文，體會白楊的特點和爸爸的心愿。

　　4、體會借物喻人的寫作特點。

　　二、教學重難點

　　重點：通過白楊樹的外在特點感悟內在品質。

　　難點：體會寫法，感悟樹的某些特點與人的某些品質之間的相通、相似之處。

　　三、教學準備

　　1．課件：有關大戈壁的錄像片。理解白楊特點及體會爸爸心愿的一些句段的文字片。

　　2．配樂朗讀錄音帶。

　　四、課時安排

　　2課時。

　　五、教學過程

　　第一課時

　　一、揭示課題。

　　“白楊”是一種樹的名字，又叫大葉楊，哪位同學見過，你能介紹一下嗎？

　　調動學生學習《白楊》這一課的積極性，由學生們的介紹將同學們帶入描寫白楊樹的情景中。

　　同學們講得好。白楊樹在我國北方平原地區(qū)、沙漠地區(qū)種植非常廣泛，因為它樹木筆直，生命力強，而且還可以防風固沙。因此，人們都很喜歡它。

　　二、學習本課生字詞，掃除文字障礙。

　　1．填寫生字表格。（音序、音節(jié)、部首、再查幾畫、結構、字義、組詞。）

　　2．指導學生讀準字音，分辨字形。

　　注意指導學生讀準本課中生字以外的字音。

　　3．區(qū)別形近字，然后組詞。

　　教師出示形近字，也可讓學生在課文中找出容易寫錯的字，想一想它與哪個字相近及怎么區(qū)別，以促使學生記準字形。

　　撫（撫摸）洪（洪水）埋（埋怨）介（介紹）疆（邊疆）

　　扶（攙扶）烘（烘托）理（道理）價（評價）韁（韁繩）

　　茫（蒼茫）辨（辨析）挺（挺拔）晰（清晰）戈（戈壁）

　　芒（光芒）辯（辯論）廷（宮廷）析（分析）弋（弋獲）

　　4．辨析詞語，理解詞義。

　　5．區(qū)別近義詞、反義詞，進一步理解詞義。

　�。�1）近義詞

　　清晰-（清楚） 表白-（表明） 分辨-（辨別） 粗壯-（健壯）

　　軟弱-（懦弱） 界線-（分界） 分辯-（辯解） 沉思-（深思）

　�。�2）反義詞

　　清晰-（模糊） 軟弱-（堅強） 動搖-（堅定）

　　精壯-（細�。� 消失-（出現(xiàn)）

　　三、理清脈絡，了解課文內容，分段，概括段意。

　　這篇課文以白楊為線索，用自然段合并法，把課文分為四段。

　　第一段（第一至三自然段）主要寫大戈壁的鐵路線上長著高大挺秀的白楊。

　　第二段（第四至十五自然段）講的是“爸爸”向“孩子們”介紹白楊的特點，并以此來表達自己的心意。

　　第三段（第十六至十七自然段）講的是“孩子們”不理解爸爸的心意，但他們知道在通往新疆的路上，有很多白楊樹。

　　第四段（第十八自然段）主要講的是他們看到火車前進方向的右邊，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

　　四、朗讀課文，了解白楊樹的特點，為理解邊疆建設者的高貴品質做準備。

　　五、作業(yè)

　　1．抄寫生字、新詞。

　　2．讀熟課文。